构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列问题。

⑴若该模式图表示“热力环流示意图”，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是________________________，图中甲、丁两处相比，气温日较差大的是____________。

⑵若该模式图表示“海滨地区海陆风示意图”，图中甲地为陆地，乙地为海洋，则图中所示情况是___________（填选项字母）

A．夜里的海风    B．夜里的陆风     C．白天的海风     D．白天的陆风

⑶若该图为海陆间水循环模式，则“南水北调”工程属于人类改造水循环中的①②③④中的____________环节。

⑷若该图为某大洋的大洋环流示意图，图中④洋流流经地区的气候类型可能有

______________________________。（至少答一个）若该图为太平洋中高纬洋流系统，甲乙丙丁四地中有大渔场分布的是         。

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答各题。

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②的名称叫水汽输送

C．环节③导致海平面上升

D．环节④的运动距离不受山地阻挡

如果该图表示南半球中低纬度洋流的分布规律，则下列叙述正确的是

A．呈顺时针方向流动                   B．呈逆时针方向流动

C．大陆东岸为寒流                     D．大陆西岸为暖流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答1～3题。

如果该图为在大气环流模式，S线代表地球表面，则

A.E处气温比H处高

B.F处气压比G处低

C.气流②自西向东运动

D.E处的高度可达120千米

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A..环节①参与地表淡水资源的补给

B.环节②是陆地自然带形成的基础

C.环节③使大洋表面海水的盐度降低

D.环节④的运动距离与下垫面无关

如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用   B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用   D.洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列各题。

如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

A．E处气温比H处高               B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动             D．E处的高度可达120千米

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①使大气温度升高            B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③参与地表淡水资源的补给    D．环节④的运动距离与下垫面有关

如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用    B．洋流②具寒流性质

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用    D．洋流④动力为西风

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答问题。

如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面， 则                     

A．E处气温比H处高              B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动           D．E处的高度可达120千米

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则                  

A．环节①参与地表淡水资源的补给     B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低   D．环节④的运动距离与下垫面无关

如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则          

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用    B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用    D．洋流④为赤道逆流