摘要: 2009年和2008年全国高考理综中物理试题的五大命题亮点 亮点一:突出高中物理的主干知识和核心内容.如质点的运动.牛顿运动定律.动能定理.功能关系.能量守恒定律和动量守恒定律.闭合电路的欧姆定律.带电粒子在电场磁场中的运动.电磁感应等.例如2008年全国高考理综I中第14题.17题.23题重点考查质点的运动.第15题.25题考查牛顿运动定律.第24题考查动量定理.冲量.功.动能定理.机械能守恒定律等.第20题考查电磁感应.第25题考查带电粒子在电场磁场中的运动. 亮点二:加大与大学普通物理联系紧密的知识点的考查力度.如振动和波动.功能关系.电场与磁场等.例如09.08全国高考理综4份试题中考查波动的有4题.与功能关系有关的6题.与电场磁场相关的有11题. 亮点三:重视物理学中重要的研究方法的考查.如运动的合成与分解.理想化模型.隔离法与整体法.图象法.估算法等.例如2008年全国高考理综I中第14题平抛运动速度的分解.第21题感应电流图象的判断.第17题估算太阳对月球与地球对月球引力的比值.第19题估算地球表面大气在标准状况下的体积. 亮点四:紧密联系科技.生产.生活的实际问题.如2008年全国高考理综I中第17题估算太阳对月球与地球对月球引力的比值.全国高考理综II中第25题“嫦娥一号 探月卫星向地球发射微波信号问题.2009年全国高考理综II中第26题重力探矿等等. 亮点五:针对中学物理教学的薄弱环节设置能力试题.有些试题是由经典题“翻新 “改编 而来.例如2008年全国高考理综I中第14题.18题.19题.全国高考理综II中第15题.20题.23题等,有些试题的内容背景及所涉及到的物理过程对于学生而言是熟悉的.但是设计了新颖的.开放式的设问角度.这主要是针对目前中学物理教学中存在的“重结论.轻过程,重定量计算.轻定性分析,重理论.轻实验,重逻辑思维.轻形象思维,重学科知识.轻联系实际 等薄弱环节而设置的.例如2008年全国高考理综I中第23题依次经过A.B.C三点的匀变速直线运动.

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(1)2008年度诺贝尔物理学奖授予美国科学家南部阳一郎和两位日本科学家小林诚、利川敏英.到目前为止,人们仍无法解释140亿年前宇宙大爆炸时宇宙起源的幕后力量.如果宇宙大爆炸产生了相同的物质和反物质,它们应当互相抵消,但这并没有发生,每100亿个反物质粒子就有一个额外的物质粒子发生了微小的偏移.这种对称破缺可能是使我们宇宙得以幸存的原因.现在,科学家正在设法寻找“反物质”,所谓“反物质”是由“反粒子”构成的,“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和相同的电荷量,但电荷的电性相反,据此,若有反α粒子,它的质量数为
 
,电荷数为
 
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(2)经过一年多的修复,大型强子对撞机于2009年11月20日首次让质子在环形加速器全程环绕,23 日同时发射的两束方向相反的质子流在4个探测器上顺利地实现了对撞.大型强子对撞机“开足马力”后,把数以百万计的粒子加速至将近每秒钟30万公里,相当于光速的99.99%.这些接近光速的粒子对撞后,会创造出1百多亿年前与宇宙大爆炸之后万亿分之一秒时的状态类似的条件,科学家期望能从中发现占宇宙质量96%的暗物质和暗能量的踪迹,从而揭开宇宙起源之谜.设两束质子束对心正碰后,能量全部以光子的形式向外辐射,试求所辐射光子的频率.(已知质子质量为1.67×10-27㎏,普朗克常量h=6.63×10-34J?s,忽略相对论效应).
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(1)2008年度诺贝尔物理学奖授予美国科学家南部阳一郎和两位日本科学家小林诚、利川敏英.到目前为止,人们仍无法解释140亿年前宇宙大爆炸时宇宙起源的幕后力量.如果宇宙大爆炸产生了相同的物质和反物质,它们应当互相抵消,但这并没有发生,每100亿个反物质粒子就有一个额外的物质粒子发生了微小的偏移.这种对称破缺可能是使我们宇宙得以幸存的原因.现在,科学家正在设法寻找“反物质”,所谓“反物质”是由“反粒子”构成的,“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和相同的电荷量,但电荷的电性相反,据此,若有反α粒子,它的质量数为______,电荷数为______.
(2)经过一年多的修复,大型强子对撞机于2009年11月20日首次让质子在环形加速器全程环绕,23 日同时发射的两束方向相反的质子流在4个探测器上顺利地实现了对撞.大型强子对撞机“开足马力”后,把数以百万计的粒子加速至将近每秒钟30万公里,相当于光速的99.99%.这些接近光速的粒子对撞后,会创造出1百多亿年前与宇宙大爆炸之后万亿分之一秒时的状态类似的条件,科学家期望能从中发现占宇宙质量96%的暗物质和暗能量的踪迹,从而揭开宇宙起源之谜.设两束质子束对心正碰后,能量全部以光子的形式向外辐射,试求所辐射光子的频率..
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