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（1）备有器材：A．零刻度在中央的灵敏电流计；B．带软铁棒的原、副线圈；C．蓄电池；D．滑动变阻器；E．电键：F．废干电池：G：阻值几十千欧的限流电阻；H．导线若干．实验时，为查明电流表指针偏向和通入电流方向的关系，应选用上述备有器材中的
（2）（3分）若选用部分器材组成如下图（a）所示实物连接图，合上电键S时发现电流表指针向右偏，填写下表空格：
| 实验操作 | 指针偏向 |
| 滑片P右移时 | |
| 在原线圈中插入软铁棒时 | |
| 拔出原线圈时 |
A．原线圈中电流为顺时针方向，变阻器滑动片P在右移；
B．原线圈中电流为顺时针方向，正从副线圈中拔出铁芯；
C．原线圈中电流为逆时针方向，正把铁芯插入原线圈中；
D．原线圈中电流为逆时针方向，电键S正断开时．
（1）备有器材：A．零刻度在中央的灵敏电流计；B．带软铁棒的原、副线圈；C．蓄电池；D．滑动变阻器；E．电键：F．废干电池：G：阻值几十千欧的限流电阻；H．导线若干．实验时，为查明电流表指针偏向和通入电流方向的关系，应选用上述备有器材中的______ 组成电路（填器材前的字母），并在下面的方框中画出电路图．
（2）（3分）若选用部分器材组成如下图（a）所示实物连接图，合上电键S时发现电流表指针向右偏，填写下表空格：
| 实验操作 | 指针偏向 |
| 滑片P右移时 | |
| 在原线圈中插入软铁棒时 | |
| 拔出原线圈时 |
A．原线圈中电流为顺时针方向，变阻器滑动片P在右移；
B．原线圈中电流为顺时针方向，正从副线圈中拔出铁芯；
C．原线圈中电流为逆时针方向，正把铁芯插入原线圈中；
D．原线圈中电流为逆时针方向，电键S正断开时．
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（1）为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，并在图中用实线连接成实物电路图．
（2）（多选）关于原、副线圈，以下说法正确的是______
A．原线圈用的线较粗，匝数较少
B．原线圈用的线较细，匝数较少
C．副线圈用的线较细，匝数较多
D．副线圈用的线较粗，匝数较多
（3）（单选）在实验课快结束时，老师做了一个奇妙的“跳环实验”．如图所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环．闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起．某同学另找来器材再重复试验，线圈上的套环均未动．对比老师演示的实验，导致套环未动的原因可能是______
A．线圈接在了直流电源上
B．电源电压过高
C．所选线圈的匝数过多
D．所用套环的材料与老师的不同．
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在研究电磁感应现象的实验中：
（1）为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，并在图中用实线连接成实物电路图。
（2）（多选）关于原、副线圈，以下说法正确的是（ ）
A. 原线圈用的线较粗，匝数较少
B. 原线圈用的线较细，匝数较少
C. 副线圈用的线较细，匝数较多
D. 副线圈用的线较粗，匝数较多
（3）（单选）在实验课快结束时，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某同学另找来器材再重复试验，线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验，导致套环未动的原因可能是 （ ）
A. 线圈接在了直流电源上
B. 电源电压过高
C. 所选线圈的匝数过多
D. 所用套环的材料与老师的不同
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