摘要：考试与看课本的关系. 冲刺阶段.要认真对待每一次考试.绝不放过每一道做错的题目.考试.正是对同学们所掌握知识程度的一个考查.目的在于弄清楚同学们学会了什么?还有什么不会?因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时.绝对不可放弃自已出现的每一个错误.这个错误正是自己学习的漏洞所在.正是自己知识体系的断层所在.正是自己逻辑推理有误的体现.所以紧抓住这个错误.从错误着手.找出问题的关键之所在.打破砂锅问到底.究竟是什么导致了我的错误.是某一个概念不清.还是某个方法不会.或某种演绎不到位?建议同学们对待错误就象对待敌人一样.要将它彻底消灭.绝不能浮光掠影.草草了事.有的人简单地将很多错误归结为粗心.其实我们学习中出现的错误往往都不是偶然的.你认为是粗心.但下次遇上还会错.是因为自己对某个问题没有足够的经验.没有深刻的认识.所以.请同学们准备一本笔记本.凡出现错误.及时记录在案.并标明出自何处.认真写出出错原因和正确解法.并反问自已.是否我再也不会犯同样的错误?有不懂的问题.尽量向老师请教.并非只有老师才能帮你解答.而是因为老师会诊断出你出错的真正原因.找出你知识体系中的盲点.给你的最合理的建议和解决的方案. 当然.考试之外.大多数时间要依据课标.考试说明回到课本上来.注重基础知识的复习.否则.丢了基础.考试也达不到目的.高考试卷中易.中.难试题占分比例为3∶5∶2或3:6:1,易.中试题占80%或90%.所以要想取得好成绩应狠抓基础.我的口号是:基础.基础.再基础;加分.加分.再加分.这里我提三个建议: (1)进一步吃透.的精神.明确复习范围和要求.是高考命题的依据.它严格规定了命题的范围和能力要求.同学们高考前应进一步学习.以明确复习的内容.方向.能力要求和难易程度.根据中的要求和自己的实际情况有目的.有侧重地安排复习. (2)充分利用课本用好课本.抓好“双基 的落实.有些同学在高考前的复习中抛开课本.在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去.试图通过多做.反复做题来完成覆盖高考试题的工作.结果是事倍功半.同学们必须高度重视利用课本用好课本.把大部分精力放在课本上.按照课本的要求抓好“双基 的落实.不要刻意追求社会上流传的偏题.怪题和难题或技巧性过强的试题.不要在题海中不能自拔. (3)正确处理训练的质和量的关系.同学们在做题训练中不但要注意训练的数量.尤其要重视做题的质量.不能就题论题.而要就题论“理 .就题论“规律 .最大限度地发挥每一题的效用.在做题的量和质发生矛盾时.要坚持“宁可少些.但要好些 的原则将题做通.做透.才能于不同中见相同.于相同中见差异.才能灵活运用所学知识和掌握最佳方法.考试中才能取得理想的成绩.

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