摘要:22. 实验一:甲同学用螺旋测微器测量一铜丝的直径.测微器的示数如题22图I所示.该铜丝的直径为 mm.有一游标卡尺.主尺的最小分度是lmm.游标上有20个小的等分刻度.乙同学用它测量一工件的长度.游标卡尺的示数如题22图11所示.该工件的长度为 mm. 实验二:甲同学设计了如题22图III所示 的电路测电源的电动势E.内阻r.电阻R0的阻值 及电流表A的内阻rA. 实验器材有:待测电源E. 待测电阻R0.电压表V. 待测电流表A(量程0.6A.内阻rA). 电阻箱R.单刀单掷开关S1. 单刀双掷开关S2.导线若干. (1)先测电阻R0阻值和电流表A的内阻rA.请将甲同学的操作补充完整:闭合S1.将S2切换到a.调节电阻箱.读出其示数R1和对应的电压表示数U1及电流表示数I1.保持电阻箱示数不变. .读出电压表示数U2及电流表示数I2.则电阻R0的表达式R0= .电流表A的内阻rA的表达式rA= . (2)完成电阻R0的阻值和电流表A的内阻rA的测量之后.由于线路中某一根导线发生断路.无论单刀双掷开关S2切换到a或b.电压表V的示数始终为零.电流表A的示数不为零.则断路的导线可能为: . (3)甲同学已经测得电阻R0=1.00Ω.电流表A的 内阻rA=1.20Ω.继续测电源的电动势E.内 阻r的阻值.该同学的做法是:撤掉电压表后. 闭合S1.多次调节电阻箱.读出多组电阻箱示 数R和对应的电流表示数I.由测得的数据. 绘出了如题22图Ⅳ所示的图线.则电源 电动势E= V.内阻r= Ω.
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某校为了探索一种新的教学模式,进行了一项课题实验,乙班为实验班,甲班为对比班,甲乙两班的人数均为50人,一年后对两班进行测试,成绩如下表(总分:150分):
甲班
乙班
(1)现从甲班成绩位于90到100内的试卷中抽取9份进行试卷分析,请问用什么抽样方法更合理,并写出最后的抽样结果;
(2)根据所给数据可估计在这次测试中,甲班的平均分是101.8,请你估计乙班的平均分,并计算两班平均分相差几分;
(3)完成下面2×2列联表,你认为在犯错误的概率不超过0.025的前提下,“这两个班在这次测试中成绩的差异与实施课题实验有关”吗?并说明理由.
附:
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甲班
| 成绩 | 2a=6,
|
a=3,c=
|
|
|
△=144k2-12(1+3k2)>0, | |||||||||||||||||||||
| 频数 | 4 | 20 | 15 | 10 | 1 |
| 成绩 | k2>
|
A(x1,y1),B(x2,y2) | x1+x2=
|
y1+y2=k(x1+x2)-4=k•
|
E(
| ||||||||||||||
| 频数 | 1 | 11 | 23 | 13 | 2 |
(2)根据所给数据可估计在这次测试中,甲班的平均分是101.8,请你估计乙班的平均分,并计算两班平均分相差几分;
(3)完成下面2×2列联表,你认为在犯错误的概率不超过0.025的前提下,“这两个班在这次测试中成绩的差异与实施课题实验有关”吗?并说明理由.
| 成绩小于100分 | 成绩不小于100分 | 合计 | |||||||
| 甲班 |
|
26 | 50 | ||||||
| 乙班 | 12 | k=±1 | 50 | ||||||
| 合计 | 36 | 64 | 100 |
| x-y-2=0或x+y+2=0. | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | ||
a=
|
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |