摘要：成分 主要性质 只要用途 氧气 能与许多物质发生反应 支持燃烧 氮气 在高温下.氮气与某些物质反应 制造硝酸.氮肥等 稀有气体 通电时发出有色光 制多种用途的电光源
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（1）用化学用语填写下列空格：
①2个氨气分子 ②相对分子质量最小的氧化物
③有毒的氧化物 ④能支持动物呼吸的一种单质 ；
（2）有A、B、C三种元素的粒子，其核电荷数之和是36，A粒子只有一个质子（无中子电子）；B粒子原子核外有18个电子，显负电性，A与B能形成化合物AB；C粒子显电中性，根据上述事实写出三种粒子的化学符号：
A 、B 、C
（3）氮化硅陶瓷是一种新型陶瓷材料，能承受高温，可用于制造业、航天工业等领域．
①氮元素与硅元素最本质的区别是 ；
②由结构示意图
可知，氮原子最外层电子数目为 ；
③工业上生产氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅与氮气在一定条件下发生反应而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）与碳在一定条件下反应制得，生成物除硅外，还有一种有毒的氧化物．试写出该反应的化学方程式 ．
④氮气在一般情况下不燃也不助燃，但研究发现镁在空气中燃烧产物中有少许微黄色的固体，经过研究人员测定这种微黄色的固体是镁和空气的氮气反应生成的氮化镁，现有72克的镁在氮气中充分燃烧会生成 克的氮化镁．
（4）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料．
Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．
①该转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填“金属”或“非金属”）．
②甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料．若其燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，则其化学方程式为 ．
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧．我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品．以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等．碳酸钾中的阴离子是 （用离子符号表示）．
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①2个氨气分子
③有毒的氧化物
（2）有A、B、C三种元素的粒子，其核电荷数之和是36，A粒子只有一个质子（无中子电子）；B粒子原子核外有18个电子，显负电性，A与B能形成化合物AB；C粒子显电中性，根据上述事实写出三种粒子的化学符号：
A
（3）氮化硅陶瓷是一种新型陶瓷材料，能承受高温，可用于制造业、航天工业等领域．
①氮元素与硅元素最本质的区别是
②由结构示意图
可知，氮原子最外层电子数目为③工业上生产氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅与氮气在一定条件下发生反应而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）与碳在一定条件下反应制得，生成物除硅外，还有一种有毒的氧化物．试写出该反应的化学方程式
④氮气在一般情况下不燃也不助燃，但研究发现镁在空气中燃烧产物中有少许微黄色的固体，经过研究人员测定这种微黄色的固体是镁和空气的氮气反应生成的氮化镁，现有72克的镁在氮气中充分燃烧会生成
（4）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料．
Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．
①该转化属于
②甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料．若其燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，则其化学方程式为
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧．我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品．以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等．碳酸钾中的阴离子是
（2010?广安）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【提出猜想】淡黄色粉末可能是：a．硫； b．过氧化钠； c．硫和过氧化钠的混合物．
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么？
（1）取适量的该粉末于试管中，加入足量蒸馏水产生气泡，证明猜想
（2）用带火星的木条伸入反应的试管中，木条复燃，说明产生
（3）充分反应后，试管中只得到无色溶液；向溶液中滴加
（4）写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂？大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：
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【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【提出猜想】淡黄色粉末可能是：a．硫； b．过氧化钠； c．硫和过氧化钠的混合物．
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么？
（1）取适量的该粉末于试管中，加入足量蒸馏水产生气泡，证明猜想
a
a
不成立；（2）用带火星的木条伸入反应的试管中，木条复燃，说明产生
氧气
氧气
；（3）充分反应后，试管中只得到无色溶液；向溶液中滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液
，观察到酚酞试液体变红
酚酞试液体变红
，证明生成物中有NaOH；同时证明猜想b
b
成立．（4）写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂？大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
| 实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
| ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处 | 木条复燃 |
| ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中 | 有气泡产生， 石灰水变浑浊 |
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑
【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：
反应在常温下进行
反应在常温下进行
、反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
．
A、B、C是初中化学常见的物质，A是某种具有吸附性的物质的主要成分，B、C都是氧化物，通常为无色气体，且B的相对分子质量大于C．A、B、C有如图所示的转化关系，“-“表示由一种物质转化为另一种物质．请回答下列问题：（1）写出A的化学式：
（2）写出B的用途
（3）写出A物质在高温下与氧化铜反应的化学方程式：
（4）写出C物质具有的化学性质：（只答一点）
A、B、C是初中化学常见的物质，A是某种具有吸附性的物质的主要成分，B、C都是氧化物，通常为无色气体，且B的相对分子质量大于C．A、B、C有如图所示的转化关系，“-“表示由一种物质转化为另一种物质．请回答下列问题：
（1）写出A的化学式：______；
（2）写出B的用途______（只答一点）．在_定条件下，气体B会变成固体，固体B又叫做______；
（3）写出A物质在高温下与氧化铜反应的化学方程式：______
（4）写出C物质具有的化学性质：（只答一点）______．
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A、B、C是初中化学常见的物质，A是某种具有吸附性的物质的主要成分，B、C都是氧化物，通常为无色气体，且B的相对分子质量大于C．A、B、C有如图所示的转化关系，“-“表示由一种物质转化为另一种物质．请回答下列问题：金属在生产、生活中有广泛的用途。
（1）下图金属制品中，利用金属的物理性质有导热性、导电性和 。
铁锅 铜导线 铝箔
（2）下列四个实验中，铁钉最易生锈的是（填序号） 。
A B C D
（3）工业常用赤铁矿（主要成分为氧化铁）和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为 。
（4）某同学将带锈铁钉放入稀盐酸中，观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色逐渐变成黄色，并有气泡产生，有关反应的化学方程式为 。
（5）将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的锌和铁，待反应停止后，请判断：若天平仍保持平衡，烧杯中一定没有剩余的物质是 ；若天平失去平衡，则指针偏向的一侧的烧杯中溶液中的溶质是 。