摘要：2．空气的成分 空气成分 氮气(N2) 氧气(O2) 稀有气体 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质 占体积数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 说明:空气中的成分指的是气体的体积分数.不是质量分数,一般情况下.空气的成分比较固定.
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如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．
（1）实验探究的目的是________
（2）收集的信息数据：
①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）
②O2可支持燃烧
③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
（3）方案设计：利用________在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成（填写字母）．
A．红磷 B．硫 C．木炭
（4）实验步骤：A、打开止水夹，检查装置是否漏气
B、向瓶内装少量的水，作好标记
C、等冷却至室温，打开止水夹
D、将点燃的××顺迅速伸入瓶内，并加紧橡皮塞
E、连接实验装置
其正确的操作顺序应为________（填编号）
（5）实验现象：
①红磷在集气瓶中燃烧，观察到红磷燃烧放热，________：
②打开止水夹时，观察到________．
（6）实验结论：________
（7）写出该反应的化学方程式是________．
（8）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）
a．________ b．________
（9）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质________和化学性质________．
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如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．
（1）实验探究的目的是______
（2）收集的信息数据：
①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）
②O2可支持燃烧
③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
（3）方案设计：利用______在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成（填写字母）．
A．红磷 B．硫 C．木炭
（4）实验步骤：A、打开止水夹，检查装置是否漏气
B、向瓶内装少量的水，作好标记
C、等冷却至室温，打开止水夹
D、将点燃的××顺迅速伸入瓶内，并加紧橡皮塞
E、连接实验装置
其正确的操作顺序应为______（填编号）
（5）实验现象：
①红磷在集气瓶中燃烧，观察到红磷燃烧放热，______：
②打开止水夹时，观察到______．
（6）实验结论：______
（7）写出该反应的化学方程式是______．
（8）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）
a．______ b．______
（9）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质______和化学性质______．
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（1）实验探究的目的是______
（2）收集的信息数据：
①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）
②O2可支持燃烧
③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
（3）方案设计：利用______在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成（填写字母）．
A．红磷 B．硫 C．木炭
（4）实验步骤：A、打开止水夹，检查装置是否漏气
B、向瓶内装少量的水，作好标记
C、等冷却至室温，打开止水夹
D、将点燃的××顺迅速伸入瓶内，并加紧橡皮塞
E、连接实验装置
其正确的操作顺序应为______（填编号）
（5）实验现象：
①红磷在集气瓶中燃烧，观察到红磷燃烧放热，______：
②打开止水夹时，观察到______．
（6）实验结论：______
（7）写出该反应的化学方程式是______．
（8）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）
a．______ b．______
（9）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质______和化学性质______．
如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．
（1）实验探究的目的是
（2）收集的信息数据：
①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）
②O2可支持燃烧
③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
（3）方案设计：利用 在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成（填写字母）．
A．红磷 B．硫 C．木炭
（4）实验步骤：A、打开止水夹，检查装置是否漏气
B、向瓶内装少量的水，作好标记
C、等冷却至室温，打开止水夹
D、将点燃的××顺迅速伸入瓶内，并加紧橡皮塞
E、连接实验装置
其正确的操作顺序应为 （填编号）
（5）实验现象：
①红磷在集气瓶中燃烧，观察到红磷燃烧放热， ：
②打开止水夹时，观察到 ．
（6）实验结论：
（7）写出该反应的化学方程式是 ．
（8）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）
a． b．
（9）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质 和化学性质 ．
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（1）实验探究的目的是
（2）收集的信息数据：
①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）
②O2可支持燃烧
③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
（3）方案设计：利用 在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成（填写字母）．
A．红磷 B．硫 C．木炭
（4）实验步骤：A、打开止水夹，检查装置是否漏气
B、向瓶内装少量的水，作好标记
C、等冷却至室温，打开止水夹
D、将点燃的××顺迅速伸入瓶内，并加紧橡皮塞
E、连接实验装置
其正确的操作顺序应为 （填编号）
（5）实验现象：
①红磷在集气瓶中燃烧，观察到红磷燃烧放热， ：
②打开止水夹时，观察到 ．
（6）实验结论：
（7）写出该反应的化学方程式是 ．
（8）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）
a． b．
（9）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质 和化学性质 ．
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早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等已知气体后，发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡．
1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中得到的氮气密度为1.2572g/L，而从氨分解得到的氮气密度为1.2508g/L．两者相差0.0064g/L．
有人认为：以上两种氮气很小的密度差别可能来源于实验误差，瑞利在多次试验中发现，从空气中得到的氮气密度总是比从氨分解得到的氮气密度略大．
瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体．经反复实验，他们终于发现了一种化学性质极不活泼的新气体．
（1）瑞利根据什么坚持认为两种氮气很小的密度差别不可能来源于实验误差？______．
（2）在瑞利和拉姆赛预测中的那种未知的气体密度与氮气密度比较是______（选填“大”或“小”或“无法确定”）．
（3）某同学使用以下一些装置来模拟卡文迪许的实验：
请将仪器连接的最佳顺序（按空气流向填各接口的编号）排列于右：→______→a．其中，D装置的作用是______；E装置的作用是______；写出在C装置中发生化学反应的方程式______．
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1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中得到的氮气密度为1.2572g/L，而从氨分解得到的氮气密度为1.2508g/L．两者相差0.0064g/L．
有人认为：以上两种氮气很小的密度差别可能来源于实验误差，瑞利在多次试验中发现，从空气中得到的氮气密度总是比从氨分解得到的氮气密度略大．
瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体．经反复实验，他们终于发现了一种化学性质极不活泼的新气体．
（1）瑞利根据什么坚持认为两种氮气很小的密度差别不可能来源于实验误差？______．
（2）在瑞利和拉姆赛预测中的那种未知的气体密度与氮气密度比较是______（选填“大”或“小”或“无法确定”）．
（3）某同学使用以下一些装置来模拟卡文迪许的实验：
请将仪器连接的最佳顺序（按空气流向填各接口的编号）排列于右：→______→a．其中，D装置的作用是______；E装置的作用是______；写出在C装置中发生化学反应的方程式______．