摘要:21.如图11是探究“物体的动能与什么因素有关 的实验.三个小球先后从同一装置的斜面上滚下.已知三个小球质量关系为:mA=mB<mC.从高处滚下的高度关系为:hA=hC>hB.被推动的小木块移动的距离如图中所示. (1)此实验是通过观察 比较三个小球滚到水平面时的动能的大小. (2)要探究小球动能与速度关系时.应选择 两次实验来进行比较. (3)要探究小球动能与质量关系时.应选择 两次实验来进行比较.
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(2004?青岛)物质的特性及其应用
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)下图表示其中

(2)晓丽买了一件工艺品,但不知究意是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填完整.

通过测量,发现这件工艺品是用表中
请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图(不计绳子的拉力).
(3)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.

探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度,得到如下实验数据:
晓丽换用其它金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的
因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较
(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p.晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上,动滑轮的机械效率为η,则圆柱体的质量有多大?匀速上提时晓丽要用多大的力?(已知重力与质量的比值为g)
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晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
| 金属 | 密度/(×103kg/m3) | 熔点/℃ | 比热容/[J/(kg?℃)] | 导热性能 | 导电性能 |
| 铝 | 2.7 | 660 | 0.88 | 4 | 4 |
| 铜 | 8.9 | 1083 | 0.39 | 2 | 2 |
| 金 | 19.3 | 1063 | 0.13 | 3 | 3 |
| 钢铁 | 7.9 | 1540 | 0.46 | 8 | 7 |
| 铅 | 11.3 | 327 | 0.13 | 9 | 9 |
| 银 | 10.5 | 961 | 0.24 | 1 | 1 |
利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)下图表示其中
铅
铅
金属的熔化过程,图象的BC
BC
段表示该金属处于固液共存状态,熔化用了15min
15min
时间.除金属外,常见的晶体还有冰
冰
、食盐
食盐
等.(2)晓丽买了一件工艺品,但不知究意是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填完整.
| 金属块的质量m/g | 水的体积V1/ml | 金属块和水的体积V2/ml | 金属块的体积V/cm3 | 金属块的密度ρ/(kg/m3) |
| 10.8 | 14 |
通过测量,发现这件工艺品是用表中
铝
铝
金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:铝制烧水壶
铝制烧水壶
.这种金属的质量与体积的关系可用图象中的c
c
直线来表示.图中直线a表示的是表中铁(钢)
铁(钢)
金属的质量与体积的关系.请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图(不计绳子的拉力).
(3)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.
探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度,得到如下实验数据:
| 时间/min 温度/℃ |
0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | … |
| 铁粉 | 15 | 17 | 20 | 22 | 24 | 27 | … |
| 水 | 15 | 16 | 17 | 18 | 18 | 19 | … |
大
大
.为比较物质这种能力的不同,引入了比热容这一物理量.因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较
大
大
.(4)一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块,放在水平地面时,对地面的压强为p.晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上,动滑轮的机械效率为η,则圆柱体的质量有多大?匀速上提时晓丽要用多大的力?(已知重力与质量的比值为g)
在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,同学们提出了以下猜想:
a:与物体速度的大小有关
b:与接触面的粗糙程度(即表面状况)有关
c:与压力的大小有关
(1)为了验证上述猜想是否正确,同学们采取上图所示的装置.实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做______运动.
(2)经过几次实验,记录下相关数据如下表
| 实验次数 | 表面状况 | 压力/N | 摩擦力/N | 木块速度/m?s-1 |
| 1 | 木块---木板 | 2.0 | 0.6 | 0.1 |
| 2 | 木块---木板 | 4.0 | 1.2 | 0.1 |
| 3 | 木块---木板 | 6.0 | 1.8 | 0.2 |
| 4 | 木块---砂纸 | 2.0 | 1.0 | 0.1 |
②分析______两次实验记录,可以初步验证猜想b.
③分析______两次实验记录,可以初步验证猜想c. 查看习题详情和答案>>
在探究滑动摩擦力的大小与
什么因素有关的实验中,同学们提出了以下猜想:
a:与物体速度的大小有关
b:与接触面的粗糙程度(即表面状况)有关
c:与压力的大小有关
(1)为了验证上述猜想是否正确,同学们采取上图所示的装置。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动。
(2)经过几次实验,记录下相关数据如下表
实验次数 | 表面状况 | 压力/N | 摩擦力/N | 木块速度/m·s-1 |
1 | 木块---木板 | 2.0 | 0.6 | 0.1 |
2 | 木块---木板 | 4.0 | 1.2 | 0.1 |
3 | 木块---木板 | 6.0 | 1.8 | 0.2 |
4 | 木块---砂纸 | 2.0 | 1.0 | 0.1 |
①分析3、4两次实验记录, (选填“能”、“不能”)验证猜想a。
②分析 两次实验记录,可以初步验证猜想b。
③分析 两次实验记录,可以初步验证猜想c。
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小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示的电路开始探究.

(1)请你用笔画线代替导线,根据上图所示的电路图,将下图所示实物图连接完整.

(2)若小雷连接好电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的
(3)小雷排除故障后,按上图所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处.
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.“这种说法错误的原因是小雷忽略了
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关 系.“你认为这种说法
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(1)请你用笔画线代替导线,根据上图所示的电路图,将下图所示实物图连接完整.
(2)若小雷连接好电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的
A、B
A、B
(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路.(3)小雷排除故障后,按上图所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向
A
A
(选填“A“或“B“)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:| 次数 | 电压/V | 实际功率/W | 电阻Ω | |
| 1 | 1.6 | O.20 | O.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | O.24 | O.60 | 1O.42 |
| 3 | 2.8 | O.26 | O.73 | 1O.77 |
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越
大
大
.(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变
电压
电压
表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.“这种说法错误的原因是小雷忽略了
温度
温度
对小灯电阻的影响.②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关 系.“你认为这种说法
正确
正确
(选填“正确”或“错误”).
小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示的电路开始探究。


(1)请你用笔画线代替导线,根据图所示的电路图,将图所示实物图连接完整。
(2)若小雷连接Eg路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的 __.(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
(3)小雷排除故障后,按图17所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向 _(选填“A"或“B")端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越_ __。
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变_ _表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法错误的原因是小雷忽略了 对小灯电阻的影响。
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关 系。"你认为这种说法_ __(选填“正确”或“错误”)。 查看习题详情和答案>>
(1)请你用笔画线代替导线,根据图所示的电路图,将图所示实物图连接完整。
(2)若小雷连接Eg路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的 __.(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
(3)小雷排除故障后,按图17所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向 _(选填“A"或“B")端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
| 次数 | 电压/V | | 实际功率/W | 电阻Ω |
| 1 | 1.6 | O.20 | O.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | O.24 | O.60 | 1O.42 |
| 3 | 2.8 | O.26 | O.73 | 1O.77 |
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越_ __。
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变_ _表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法错误的原因是小雷忽略了 对小灯电阻的影响。
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关 系。"你认为这种说法_ __(选填“正确”或“错误”)。 查看习题详情和答案>>