摘要：,2.C,3.,4.D [例题探究] 例1．(1) (2)有理项分别为: [教学建议] 要让学生来分析.解决问题.掌握用二项展开式的通项来处理问题.在教学中.要提醒学生二项式系数与某项系数的区别. 例2．15．[教学建议]让学生来分析展开式中每一项的由来.进而分析出常数项的由来. 例3．(1),(2),(3) [教学建议]让学生来计算.归纳.总结.利用等比数列基本量的关系.熟悉二项式定理.将所求问题凑成二项式定理的形式. 方法一. 所以在递增 的最大值为7. 方法二.利用倒序相加法求.以下同上. [教学建议]:本题的教学.首先要求学生找出通项.化简通项.找出规律.利用二项式系数性质求和或观察机构特点利用调头相加求和,充分利用单调性解不等式. 冲刺强化训练(25)
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函数
的图像为C，如下结论中正确的个数为 (
)
① 图像C关于直线
对称； ② 图像C关于点
对称；
③ 函数
在区间
内是增函数；
④ 由
的图像向右平移
个单位长度可以得到图像C.
A．1个 B．2个 C．3 个 D. 4个
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下面关于X～B(n,p)的叙述：①p表示一次试验中事件发生的概率；②n表示独立重复试验的总次数；③n=1时，二项分布退化为两点分布；④随机变量X的取值是小于等于n的所有正整数。正确的有（ ）
A．1个 B.2个 C．3个 D.4个
查看习题详情和答案>>已知函数定义域为D的函数f（x），如果对x
D，存在正数k，有|f（x）|≤k|x|成立，则称函数f（x）是D上的“倍约束函数”，已知下列函数：（1）f（x）=2x； （2）f（x）=Sin（x+
）；（3）f（x）=
；（4）f（x）=
；其中是“倍约束函数”的是（
）
A．（1）（3）（4） B.（1）（2） C.（3）（4） D.（2）（3）（4）
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的函数
，如果对任意的
，存在正数
，有
成立，
；（2）
；（4）
；其中是“倍约束函数”的是 （ ）
D，存在正数k，有|f（x）|≤k|x|成立，则称函数f（x）是D上的“倍约束函数”，已知下列函数：（1）f（x）=2x； （2）f（x）=Sin（x+
）；（3）f（x）=
；（4）f（x）=
；其中是“倍约束函数”的是（ ）