摘要：少数题目结构不尽合理.有画蛇添足.人为制造难度之嫌.如文科第20题的第2小题本来求的最小值就行了.但还要求学生求此时点的坐标就显得多余了.并且求解点的坐标并非易事.要解二元二次方程组运算量较大.其结果也不简捷.况且初中数学新课程对二元二次方程组也不作要求了.又如理科第20题的第1小题要先求出已知椭圆的方程.才能求的最大值.而的最大值与本题第2小题毫无关系.但椭圆的方程对第2小题有直接影响.因此.本题不如把第1小题改为求椭圆的方程.这样设计就显得题目结构和谐完美.

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