某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

（1）写出图中仪器a．b的名称 a，b．
（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是，应选择的发生装置是，收集氧气的一种装置是 （填字母），理由是；
（3）小陈同学选用图1装置做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验造成后果是；

（4）小吴同学用制取的氧气，进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验．
①写出细铁丝在氧气中化学方程式：
②图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是．
③小吴按图2实验时，发现铁丝没有燃烧，可能的原因有 （只填一种）．
（5）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的化学方程式为．实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．

（1）用数字和化学符号表示
①两个氟原子；②2个铵根离子；③硫酸亚铁．
（2）Fe、H₂O、H₂、O₂、KMnO₄五种物质，按要求写出反应的化学方程式．
①两个化合反应：、．
②两个分解反应：、．

化学大厦里的“居民”们（即各种物质）按各自所属的类别分类居住在A、B两座大楼里．下表是已经入住的“居民”的情况：

化学大厦	A座	一单元	Al   Zn   Fe
		二单元	H2   Ne      S
	B座	三单元	CO2      CO     Na2CO3
		四单元	Ca（OH）2   NaOH    KOH
		五单元	H2SO4     HNO3    HCl
		六单元	KMnO4   FeCl2   CuSO4

（1）化学大厦来了一位新“居民”--铜，他应该住进单元．三单元中有一位“居民”住错了地方，它是．
（2）三单元里住着一位“灭火勇士”，写出实验室制取它的化学方程式：．
（3）六单元里住着一位“制氧高手”，写出实验室由它制取氧气的化学方程式：．

（2013?桂平市二模）请根据下图回答问题：

（1）写出下列仪器的名称A是，B是．（各1分）
（2）用KMnO₄制取和收集O₂，应选用上图中的（填序号），反应的化学方程式为．
（3）实验室制取和收集CO₂，应选用上图中的（填序号），反应的化学方程式，如果想控制反应的速率应如何改进，可用来干燥CO₂气体．

（2012?浦口区一模）某同学在家中发现有两瓶消毒药，瓶外贴的信息如下：

化学名：高锰酸钾 别名：灰锰氧，过锰酸钾，PP粉 化学式：KMnO4 相对分子质量：158.03 性质：是一种常见的强氧化剂，常温下   为紫黑色片状晶体，见光易分解 用途：在工业上用作消毒剂、漂白剂等；医学上，用0.01%-0.02%的高锰酸钾溶液消毒、洗胃．

化学名：过氧化氢 俗名：双氧水 化学式：H2O2 相对分子质量：34 性质：无色有刺激性气味的液体，不稳定 用途：医疗上常用3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒．

依据所给信息，你认为KMnO₄和H₂O₂的保存条件是；
他联系所学的化学知识，做了以下探究，请你跟他共同完成．
（1）实验室制取氧气的知识回顾：

药品	KMnO4	H2O2溶液（MnO2）
反应原理（写方程式）
发生装置（选填下图编号）
收集装置（选填下图编号）

（2）制取氧气的再探究
该同学想既然两种都是消毒药，能否混合使用呢？于是他进行了如下探究：
混合后观察现象：有使带火星的木条复燃的气体产生，混合液由紫红色变为无色，能使酚酞试液变红，有黑色固体产生．
①根据反应现象，该同学尝试书写了将KMnO₄加入到H₂O₂中的化学反应方程式，请帮他补充完整：2KMnO₄+3H₂O₂=2MnO₂↓+3O₂↑+2H₂O+；
②若要在反应后的溶液中得到纯净的黑色固体，该同学操作如图1所示，请你指出其中的错误之处：
；；；．
③该同学觉得制氧气的药品已经齐备，他又收集了家中的以下物品：a．蜡烛，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通过查阅资料得到以下信息：蜡烛火焰温度最高可达540°C左右；高锰酸钾受热分解温度为240°C左右；口服液玻璃瓶耐高温（800°C以上）．
若选用KMnO₄做反应物制氧气，则发生装置应选用上述物品中的（选填字母）；
若选用H₂O₂和MnO₂制氧气，则发生装置应选用上述物品中的（选填字母）；
该同学用c和e组装了类似如图2所示的收集装置，收集氧气时用排空气法应该从端通入，用排水法应该从端通入．