摘要：例:下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词.表述有不妥之处.请推敲一下.提出3点修改意见. ①先生们.女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游.感到很荣幸.③中山陵是孙中山先生长眠之处.④也是海峡两岸同胞心中的圣地.⑤苍松翠柏环抱着它.⑥霞光丽日辉映着它.⑦青山绿水依傍着它.⑧去年连战先生曾来这里拜谒.⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情.⑩现在.让我们怀着崇敬的心情.登上台阶.故地重游.⑾瞻仰中山先生的陵寝.⑿重温先生的教诲吧! 答:①处改为“朋友们 或“同学们 . ⑦处与⑥处对调.或⑥处与⑤处对调. ⑩处删去“故地重游 .或将其改换为合适的词语. 解析:①处称呼与对象身份不合.对象是中学生.⑤⑥⑦三处语序不当.“苍松翠柏 “青山绿水 两句应放在一起才更符合观察顺序.⑩处“故地重游 与第一句“第一次 矛盾. 修改病句.首先要查出句子的毛病所在.再进行妥善的处理.修改时既要改正句子的错误. 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语.修改时可采用增.删. 调.换等方法.根据不同的语病.采取恰当的方法.在高考试卷中以两种形式考查.一是单项选择题.放在Ⅰ卷,一是主观性试题.放在Ⅱ卷.辨析病句是对病句识别与能力的考查.修改则以辨析为基础.修改病句.要在判定语病种类的基础上.明确语句的表达目的.抓住关键.不伤原意.尽量“多保留少改动 .修改语病时.要注意: A.明确语言简明的主要内容 B.要注意汉语表达的灵活性 C.要注意考题的要求

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