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（7分）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g
/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：
① 取二只保温瓶，编号为A、B，如右图；
②A瓶注入煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分别加入等量的酵母培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤2个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录2个保温瓶温度数据。
分析讨论：w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.资.源.网
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，（2分）该实验属于 实验。
（2）该实验的自变量是 ，因变量是 。
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明 （2分）
（7分）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：
① 
取二只保温瓶，编号为A、B，如右图；
②A瓶注入煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分别加入等量的酵母培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤2个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录2个保温瓶温度数据。
分析讨论：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，（2分）该实验属于 实验。
（2）该实验的自变量是 ，因变量是 。
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明 （2分）
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通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g
/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：
取二只保温瓶，编号为A、B，如右图；
②A瓶注入煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分别加入等量的酵母培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤2个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录2个保温瓶温度数据。
分析讨论：.
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，该实验属于 实验。
（2）该实验的自变量是 ，因变量是 。
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明
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材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0．1g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：
①取二只保温瓶，编号为A、B，如下图；
②A瓶注入煮沸的质量分数为0．1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未经煮沸的质量分数为0．1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分别加入等量的酵母培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤2个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录2个保温瓶温度数据。
分析讨论：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，该实验属于 实验。
（2）该实验的自变量是 ，因变量是 。
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明
查看习题详情和答案>>通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g／mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶温度计、棉花等，设计活动程序：
①取三只保温瓶，编号为A、B、C．如图所示；
②A瓶注入煮沸的溶液的质量分数为0.1g／mL。的葡萄糖溶液1L；B、C瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1g／mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中加入等量的酵母培养液，C号瓶中不加入酵母菌培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤3个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气：
⑥24h后观察并记录3个保温瓶温度数据。
分析讨论：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是什么？为什么要冷却后再加入酵母菌？注入液体石蜡的目的是什么？
（2）设置C瓶的目的是什么？
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明了什么？倒掉石蜡油，闻——闻A瓶内有什么气味？
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