(2010届烟台质检)卡尔文为了研究光合作用做了如下实验，在某种绿藻培养液中通入¹⁴CO₂，在给予不同光照时间后，从培养液中提取并分析放射性物质，最可能的实验结果是(　　)

A．光照时间越长，产生的放射性物质种类越多

B．光合作用时间越长，积累的C₃越多

C．只要给予光照，放射性物质就会出现在C₆H₁₂O₆中

D．无论光照时间多长，放射性物质都会分布在类囊体的薄膜上

(2010届烟台质检)卡尔文为了研究光合作用做了如下实验，在某种绿藻培养液中通入¹⁴CO₂，在给予不同光照时间后，从培养液中提取并分析放射性物质，最可能的实验结果是(　　)

A．光照时间越长，产生的放射性物质种类越多

B．光合作用时间越长，积累的C₃越多

C．只要给予光照，放射性物质就会出现在C₆H₁₂O₆中

D．无论光照时间多长，放射性物质都会分布在类囊体的薄膜上

(2010届烟台质检)卡尔文为了研究光合作用做了如下实验，在某种绿藻培养液中通入¹⁴CO₂，在给予不同光照时间后，从培养液中提取并分析放射性物质，最可能的实验结果是(　　)

某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1所示的植物（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是

A．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究

B．X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环

C．若适当提高温度，则图2中的S₁和S₂的值都将变小

D．t₁时刻不是光合作用的结束点，S₂的值表示种子的呼吸量

某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1所示的植物（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是

1. A.
   根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究
2. B.
   X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环
3. C.
   若适当提高温度，则图2中的S₁和S₂的值都将变小
4. D.
   t₁时刻不是光合作用的结束点，S₂的值表示种子的呼吸量