摘要：参考有关教育理论著作.我们在教学实践中.是这样表述教学目标的.即用一个从“行为 至“内容 的陈述句.主要包含如下几个要素:(1)句子的主语是“学生 .一般省略掉.(2)句子的谓语.它是表达学生行为的一个动词.这个行为动词必须具备外显.明确.可测的特点.(3)句子宾语.它是表示具体教学内容的.必须尽可能具体.(4)句子的修饰成份.它是一个给定的条件.是状语.说明在何种情况下要求学生达到这样的行为.此部分也可以没有.(5)合格的标准.为了把一些教学目标的要求定的更为准确.有时需要在目标后面加以补充说明.这一要素不常用.

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