摘要：2．先进的教学手段与相对滞后的教学方法之间的矛盾 计算机技术的运用.使我们有可能解决传统教学手段所无法解决的问题.使教学的效果更显著.但多数教师在教学实践中.仍沿袭传统的授课模式.并没有利用现代化技术突破陈旧的传递式的教学设计.只是由“人灌 变成了“机灌 .不仅削弱了教师的主体作用.同时也不利于学生某些能力的培养.这就难免失去了数学CAI的本意. =1= 例如.在县数学多媒体辅助教学研讨会上.有一位教 师在上一节时.为了说明正方体中 C1 D1 与的位置关系.用3dsmax对正方体作了 A1 B1 旋转的动画.从另一侧面来判断两直线的位置关系.结果 虽然直观.一目了然.但从立体几何培养学生的空间想象 能力这一点看显然达不到预期的目的.笔者以为应让学生 C D充分发挥空间想象能力.教师结合异面直线的判定定理加 A B 以适当的提示得出结论后.再作动画会更好些.

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