摘要：随着教育要求的改变.班主任工作的要求与作用也发生了改变.班主任不是班级的“老板 .学生也不是班主任的“工人 .如何处理班主任与学生之间的关系.是班集体的建设中一个需要好好解决的问题.我认为作为一个班主任.应该在相互合作中体现出平等.体现出爱与关心. 作为一个班主任.班级的日常管理总是一个老大难的问题.就拿班级的劳动卫生来说.经常会有部分同学出工不出力.干活马马虎虎.于是我制订班规.试图用“惩罚 的手段来解决这个问题.开始我觉得问题似乎解决了.可渐渐地情况又不行了.甚至有时还不如从前.我找来几个学生.询问他们为什么劳动任务总是完成不好.尽管说法各异.但最关键的一点还是劳动的时候同学们相互依赖.缺少合作.后来.我与班委商量.终于想出一个办法:把班级的各项劳动任务尽可能公平地分配给每一个人.作为班主任的我也有一份.劳动任务平均分配.每个人包干负责.谁出了问题找谁.想偷懒的同学再不能偷懒了.一到劳动的时候.我和班委先干起活来.看到老师也加入到劳动当中.其他同学也跟着干起来.所有的学生都会自觉地完成自己的任务.整个劳动又快又好的完成了.以前的卫生死角由于有了专人负责.再也不会出问题了.我们班的劳动难题就这样被解决了. 确实.对于一个班主任来说.在班集体的日常管理中.身先士卒显得非常重要.班集体的事情不仅仅是学生的事情.也应该是老师的事情.老师和学生都是班集体的成员.都应该为班级出力.为班级争光.通过师生之间平等的合作.让学生感受到自己在班集体中的重要性.培养学生的集体主义荣誉感.这也是班集体建设中重要的环节.

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