摘要：1．数学研究性学习在高中的定位 数学研究性学习是面向全体高中学生的必修课.而不是只为少数优秀学生开设的课程.它以激发学生主动探索的积极性.培养学生的创新精神为追求目标.鼓励学生介入数学学科前沿的研究.要求学生的研究结果有科学性.但并不强求每个学生的最后研究成果都必须独一无二.强调这样一种课程定位.有助于防治数学研究性学习变为新的数学学科竞赛.
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为男生发言次数与女生发言次数之差的绝对值，求
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