摘要：1．设计思想 本节内容中的原子结构示意图学生已有基础.且比较容易掌握.对于核外电子的排布规律.认识情况则有差异.有部分同学了解规律.另一部分同学根本就不了解.但都对核外电子的排布这一看不见摸不着的规律感到琢磨不透.所以此部分内容是本节课的教学重点.对此.采用小组讨论.归纳总结.教师引导探究的教学方式.让小组内不同知识基础的学生发挥同伴互助的作用.在归纳规律中不断完善个人的理解. 在教学中适当注意难点问题的分化.难易加以结合.在攻克一个难点后.安排进行一些相关的练习.及时反馈和消化. 对于电子式的书写.则进行有梯度的教学.在此节课中.只从原子结构示意图直接引出原子的电子式.关于离子的电子式则放在第二节课进行.让学生有一个认识上的缓冲.对于电子式含义的理解.采用自主探究的方法.在教师的引导下.由学生自主构建关于电子式含义的内容. 本节课在不同类别元素原子最外层电子数的特征差异上结束.为下一节课进一步学习离子的相关知识打下伏笔.

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