摘要：1．尽管我们的教材为学生提供了精心选择的课程资源.但教材仅是教师在教学设计时所思考的依据.在具体实施中.我们需要根据自己学生数学学习的特点.联系学生的学习实际.对教材内容进行灵活处理.比如调整教学进度.整合教学内容等.本节课是必修1第二章与第三章的过渡课.既巩固了第二章所学知识.又为第三章学习埋下伏笔.对教材做了一次成功的加工整合.正所谓磨刀不误砍材功.

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