摘要：在本节课的教学过程中.通过古遗址上死亡生物体内碳14含量与生物死亡年代关系的探索.引出对数函数的概念.通过对底数的分类讨论.探究总结出对数函数的图象与性质.使学生经历从特殊到一般的过程.体验知识的产生.形成过程.通过例题的分析与练习.进一步培养学生自主探索.合作交流的学习方式.通过学生经历直观感知.观察.发现.归纳类比.抽象概括等思维过程.落实培养学生积极探索学习习惯.提高学生的数学思维能力的新课程理念.

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