摘要：刚从初中升入高一的学生.仍保留着初中生许多学习特点.能力发展正处于形象思维向抽象思维转折阶段.但更注重形象思维.由于函数概念十分抽象.又以对数运算为基础.同时.初中函数教学要求降低.初中生运算能力有所下降.这双重问题增加了对数函数教学的难度.教师必须认识到这一点.教学中要控制要求 的拔高.关注学习过程.

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