摘要：本教学设计先由引例出发.创设情境.激发学生对对数的兴趣,在讲授新课部分.通过结合多媒体教学以及一系列的课堂探究活动.加深学生对对数的认识,最后通过课堂练习来巩固学生对对数的掌握. 古田一中 林宁宁 点评: 对数概念是高中数学课程的重要内容.本文目标的制订具体.适宜.且明确地体现在每一教学环节中.教学思路设计符合教学内容实际和学生实际.层次脉络较清晰.强调对数的概念的理解.对数式与指数式的相互转化.对书写规格等做了要求.有利于学生作业的规范化.培养学生严谨的思维品质.高中新课程在教学方面所倡导的新的教学理念.对于促进课堂教学中学生学习方式的变革起到了巨大作用.然而.这些理念在指导我们重建课堂教学时也表现出限定的有效性.只有对此有客观和充分的认识.我们才不至于生搬硬套.适得其反.从一个极端走向另一个极端.教无定法.重在得法.只要能激发学生的学习兴趣.提高学生的学习积极性.有助于学生思维能力的培养.有利于所学知识的掌握和运用.达到课堂教学的效果.都应该是好的教学方法.4.对数函数及其性质(1)

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