摘要：作为一名英语教师首先必须重视这些学困生.不可认为英语成绩差的学生脑子笨,无法使他们开窍,是无法开垦的荒地.而是应该让学生感到你是公正.平等地对待班级中的每个学生. 其次,教师要与学生有情感交流.教师对学生赞赏,会使学生特别是学困生产生积极的情绪反应.学生的这种情绪又可反作用于教师,产生情感的反馈,增强教师的积极情绪.师生间的情绪不断进行对流.反馈,心理距离越来越近,一直达到情感的共鸣.这有利于消除学困生的心理障碍,收到很好的教学效果. 另外还有一点不容忽视的是对于这类学困生教师要有极大的耐心,并且还要详细记录并分析学生的作业.试卷.课堂提问等,找出学生在学习中的薄弱环节,从而能够极有针对性地帮助他们提高英语水平. 我们在对待这些英语成绩差的学生的试卷.作业时要特别慎重.要尽量看到他们好的一面以增强他们的学习信心和积极性.

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