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（10分）根据下面两个图示，分析问题：
I、图甲为该同学在网络上查阅到的一个神经—肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，引起肌肉收缩。
（1）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为______；当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致________。
（2）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______性神经递质。
II.糖尿病的形成有多种原因，如乙图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：
(1)图中细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对__________的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
(2)②所示的患病机理是___ __，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
(3)抗体Y3与_____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___ __ 病。其中，可以通过注射胰岛素来治疗的是_____。有一种青少年型（II型）糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量足够多，但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的__________。
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调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请分析回答下列问题：
（1）当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（I/C）不同。当饥饿或长时间运动时，I/G会 （变大／变小／不变），若此时将胰高血糖素注射到体内，尿液中尿素的量将 （增加／减少／不变）。
（2）利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素的实验思路是：①用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；②用含有第①步得到的滤液的培养液培养胰岛B细胞；一段时间后，测定培养液中胰岛素的含量。该实验思路的错误有两处，即：
①
②
（3）将胰岛B细胞分别接种于含5．6mol／L葡萄糖（低糖组）和16．7 mol／L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组胰岛B细胞释放胰岛素多。该实验结果说明 。
（4）糖尿病患者不宜多吃富含蛋白质的食物，其主要原因是 。医生给某糖尿病人注射适量的胰岛素后，可这种激素不能发挥作用，其症状并未缓解，请推测其直接原因最可能是 。
（5）为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。
①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等。
②方法与步骤：A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们的 。B．用注射器给甲组鼠注射胰高血糖素溶液，给乙组鼠注射 。C．一定时间后，测定与记录。
③结果预测： 。
查看习题详情和答案>>下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。请据图分析回答下列问题：
（1）下丘脑是体温调节中枢。如图l，当人感觉寒冷时，下丘脑可通过分泌激素①最终实现对甲状腺激素a的调节，这属于激素调节过程中的____ 调节，据图可知能作用于下丘脑的信息分子有____ 。
（2）下丘脑是水平衡的调节中枢。图2表示的是正常人和尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液渗透压的变化曲线。依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图2可推测图中曲线 可以代表前者，其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致。肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏 ，而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要____ （填“多”或“少”）些。
（3）下丘脑也可调节血糖平衡。若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请分析回答下列问题：
①下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于____ 。（填神经调节／体液调节／神经和体液调节）。
②若现有a、b、c三只小白鼠，a正常，b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图3是____ （填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。
③对b、c小白鼠来说，____ （填写字母代号）小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。
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