摘要：让学生从已有的知识经验出发,通过对特殊三角形边角间数量关系的探求.发现正弦定理,再由特殊到一般.从定性到定量.探究在任意三角形中.边与其对角的关系.引导学生通过观察.猜想.比较.推导正弦定理.由此培养学生合情推理探索数学规律的数学思考能力,培养学生联想与引申的能力.探索的精神与创新的意识.同时通过三角函数.向量与正弦定理等知识间的联系来帮助学生初步树立事物之间的普遍联系与辩证统一的唯物主义观点.

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