摘要：3．你如何记忆正弦.余弦.正切函数值的符号?(根据定义.想象坐标位置. -----) 设计意图: 遗忘的规律是先快后慢.回顾再现是记忆的重要途径.在课堂内及时总结识记主要内容是上策. 此处以问题形式让学生自己归纳识记本节课的主体内容.抓住要害.人人参与.及时建构知识网络.优化知识结构.培养认知能力.

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