摘要：(二)诵读并分析②段 1．如此神秘美妙.雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢.于是便有了“我欲因之梦吴越.一夜飞度镜湖月 的奇妙梦境.请同学们听老师诵读②段.并思考:或以时间为序.或以地点为序.指出本段共描绘了几幅图景.并用1-2个词归纳每一幅图景的特色. 月下清丽之景--1至3句(飞:夸张.形容心情急切.送:拟人) 梦游天姥 日升明快之景--4.5句 第二段 山中奇幻之景--6至10句(殷:作动词用.栗.惊:使动用法) 天空盛大之景--11至13句 烟霞如仙人 梦醒--14.15句 2．品味重点字词:飞.送.殷.栗.惊等. 明确:“飞 “送 两字先后运用了夸张和拟人的手法.生动地表现了诗人梦游路上那种急切.兴奋.轻快.神往的心情.“殷 “栗 “惊 分别活用为动词.使动.使动. 3．点名或分组读每一幅图景.再次品味诗的妙境. 4．正当梦入高潮时.作者却“忽魂悸以魄动.恍惊起而长嗟.惟觉时之枕席.失向来之烟霞. 梦境突然地消失了. 面对现实.作者禁不住长嗟短叹.作者感叹了些什么呢?

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