摘要：在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点. 教学时数 :两教时 教学设想: 本诗反映诗人的思想情绪是复杂的.不能简单归类.教师要将李白整个的人生经历及思想发展过程讲解清楚.然后由学生探讨总结.真正的认识李白.读懂本诗. 背诵是难点.在学生理解诗意的基础上.教师还要作段落层次划分指导学生顺利完成背诵任务. 教学过程

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