摘要：随堂练笔:合理想象.补充空缺形象.再造意境 将全词改写成情景连贯.意境优美的抒情散文 (教师巡视学生完成情况.选定点评习作2篇) 当堂点评:(习作投影显示.作者朗诵) 学生发言.教师小结 教师背诵:改写的散文诗-- 粉红的荷花已经凋谢.铺着的竹席也生秋凉. 轻轻解下丝绸帔.独自登上木兰船. 天边飞来队队鸿雁.是谁捎来了远方的佳音? 西楼洒满月光.思念的人儿啊该早日归来. 花儿自管飘落.水儿自管流淌. 彼此都在思念对方.却只能独自愁闷各天一方. 这样的相思愁苦.哪儿有办法可以消除. 皱着的眉头方才展开.心里头却又想念起来.

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