摘要：(三)情感态度与价值观: 1.理解邓小平同志指出的“改革也是革命 的科学论断. 2.认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用. 3.理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命. ★教学重点与难点: 重点:废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革. 难点:“解放者 亚历山大二世为什么被刺?为什么推行了改革.俄国最终还是走向了革命? ★教材内容分析与建议: 本课教材主要从三个方面向学生介绍了俄国废除农奴制以后俄国社会的变化及向近代化发展的历史趋势:资本主义经济的迅速发展,政治上的缓慢变革,亚历山大二世遇刺.1861年的俄国农奴制改革是俄国历史上的一件具有划时代意义的重大事件.它使俄国走上了资本主义道路.改变了俄国的社会性质.使俄国在近代化道路上前进了一大步.改革后.俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的变革.也为后来的无产阶级社会主义革命提供了阶级条件和政治基础. 建议在上课时用多媒体设备放映林肯.亚历山大二世的图像.提出问题:你能认出这两位在19世纪60年代的世界历史上都留下了重要历史痕迹的人物吗?请简要评述这两位人物在历史上的主要功绩.学生回答:美国总统林肯.俄国沙皇亚历山大二世.林肯在1861-1865年的美国内战中领导北方取得了胜利.为维护美国的国家统一和解放黑人奴隶作出了重大的贡献.是美国历史上的著名总统,亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令.加快了俄国资本主义的发展.成为俄国近代历史的重大转折点.老师指出.既然亚历山大二世是俄国农奴的“解放者 .那他为什么会被刺?为什么推行了改革.俄国最终还是走向了革命?再由此引起学生对本课探究的主要问题“俄国农奴制改革对俄国的近代化有些什么影响 的兴趣. ★教学过程及要点: 采用多媒体导入法: 首先打出两个英语单词“Modernize “Modernization 问学生这两个英语单词怎么读?是什么意思? 从课文标题谈起.向学生解释什么是“近代化 . “近代化 一词并非汉语所固有.最早于近代从日本引进.这一词语是从欧洲语汇翻译过来的.Moder?nize.或Modernization.也可以翻译成“现代化 . 近代化是一个科学概念.是指近代科学技术在生产中的广泛应用.以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变.是指以工业化为核心和由工业化带来的社会结构.政治制度.意识形态.生活方式等方面的一系列变化.包括政治近代化.经济近代化.社会近代化.个人近代化等各个方面. 由此进入新课学习.

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