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如图所示为人体的组织细胞和内环境的关系示意图。请据图回答下列问题:
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(1) ②是内环境的重要组成部分,②内有多对缓冲物质使其pH保持在7.35~7.45之间,对溶液酸碱度起调节作用的缓冲物质有____________、______________等。
(2) 下表为图中组织细胞和内环境不同部位主要电解质的含量:(单位:mmol/L)
|
离子 |
① |
② |
③ |
|
|
阳 离 子 |
Na+ |
12 |
142 |
145 |
|
K+ |
139 |
4.3 |
4.4 |
|
|
Ca2+ |
<0.001 |
2.5 |
2.4 |
|
|
Mg2+ |
1.6 |
1.1 |
1.1 |
|
|
总计 |
152.6 |
149.9 |
152.9 |
|
|
阴 离 子 |
Cl- |
4 |
104 |
117 |
|
HCO3- |
12 |
24 |
27 |
|
|
HPO42-、H2PO4- |
29 |
2 |
2.3 |
|
|
蛋白质 |
54 |
14 |
0.4 |
|
|
其他 |
53.6 |
5.9 |
6.2 |
|
|
总计 |
152.6 |
149.9 |
152.9 |
从表中数据分析可知,血浆中阴离子浓度和阳离子浓度的关系是_ _______。细胞内液和细胞外液的电解质含量的关系是____ ___(填“大于”或“小于”或“相等”或“相近”)。细胞需要生活在渗透压稳定的溶液中,表中数据能否说明这一点,为什么?______________ ____。
(3) 夏天气温高,人体大量出汗,如不及时补充水分,会使细胞外液的渗透压__________,水将从细胞________向细胞________转移(填“内”或“外”)。在身体缺水时体内的抗利尿激素分泌量会___ _____。
(4) 人体内环境的稳定是在_____ ___________等系统的调节下实现的。
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32. 回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题(共20分)
I.下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2a~h为细胞器或细胞的某一结构。
图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题:(括号中填序号或字母,横线上填文字)
(1)图2所示的a~h中控制物质进出的细胞结构是[ ],研究表明,结构h的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。c结构上的⑥称为 。
(2)若图1是浆细胞,分泌物是 ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[ ] 。
(3)若图1细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?原因是什么?_________________________________________________。
(4)若图1是植物细胞,将细胞培养成个体,可运用____________的技术实现。
(5)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是 。
(6)若图1--③中某膜蛋白基因的表达,则需要[ ]等细胞器来共同完成这项生理活动。(仅用图1中的数字序号表示)
II.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者,可通过噬菌体裂解实验确诊。
细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落。
细菌鉴定:实验流程如下图所示。
![]()
(7)炭疽杆菌对青霉素高度敏感,说明其属 (真/古)细菌。与噬菌体比较,其最显著的特点是 。
(8)实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水,其中提供氮源的是 。从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于 。
(9)实验时需对配制的液体培养基采取 方法灭菌。
(10)实验Ⅲ的过程中,接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是 。
(11)在实验Ⅳ中,先用无菌滴管吸取 滴于平板培养基表面,再用 涂匀,经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的
(填数字标号)菌落上滴加 。观察并记录结果。
(12)对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体,与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,一般还有 。
查看习题详情和答案>>32. 回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题(共20分)
I.下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2a~h为细胞器或细胞的某一结构。
图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题:(括号中填序号或字母,横线上填文字)
(1)图2所示的a~h中控制物质进出的细胞结构是[ ],研究表明,结构h的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。c结构上的⑥称为 。
(2)若图1是浆细胞,分泌物是 ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[ ] 。
(3)若图1细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?原因是什么?_________________________________________________。
(4)若图1是植物细胞,将细胞培养成个体,可运用____________的技术实现。
(5)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是 。
(6)若图1--③中某膜蛋白基因的表达,则需要[ ]等细胞器来共同完成这项生理活动。(仅用图1中的数字序号表示)
II.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者,可通过噬菌体裂解实验确诊。
细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落。
细菌鉴定:实验流程如下图所示。
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(7)炭疽杆菌对青霉素高度敏感,说明其属 (真/古)细菌。与噬菌体比较,其最显著的特点是 。
(8)实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水,其中提供氮源的是 。从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于 。
(9)实验时需对配制的液体培养基采取 方法灭菌。
(10)实验Ⅲ的过程中,接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是 。
(11)在实验Ⅳ中,先用无菌滴管吸取 滴于平板培养基表面,再用 涂匀,经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的
(填数字标号)菌落上滴加 。观察并记录结果。
(12)对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体,与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,一般还有 。
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