摘要：以上各部分知识的综合应用 ⑴能依据所提供的资料或信息.获取并归纳元素化合物的性质. ⑵能够设计简单的实验.具备研究元素化合物性质的基本思路. ⑶尝试利用氧化还原反应等原理研究元素化合物性质 [教法指引] 非金属元素及其化合物是学习化学的基础.也是学生今后在生活中经常要接触.需要了解和应用的化学常识.为了使学生对非金属及其化合物有一个整体的了解.教学设计要着眼于几种元素的单质及其重要化合物的主要性质.在知识的衔接上尽量使知识和用途相结合.理论和实际相结合.物质的重要性能与可能的负面作用相结合.从而使学生认识常见非金属及其化合物在生活和生产中的应用以及与人类和环境的关系.教学中要注意强化元素化合物知识一般学习和研究方法的训练.使性质与用途紧密联系.深化对元素化合物性质的理解和灵活应用.体现学习元素化合物知识价值的重要方面.增进学生学习化学的兴趣和情感.采用对比归纳法进行教学.指导学生学会运用对比的方法来认识物质的共性和个性.区别和联 系.如浓硫酸.硝酸作氧化剂时.都是硫.氮元素被还原,都是浓的溶液氧化性比稀的溶液强,浓硫酸.浓硝酸都能与不活泼金属和一些非金属反应,在常温下.浓硫酸.浓硝酸都能使铁.铝表面氧化生成牢固的氧化物薄膜.从而阻止酸与内层金属的反应等.在教学过程中.通过比较向学生说明.可以加深理解.方便记忆本章的重点侧重硅.氯.硫.氮等非金属重要化合物的主要性质的认识和理解上. [知识网络]

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