摘要： 利用计算器计算本节课的引例中我国各地区农村家庭平均每人现金收入的平均数.中位数和众数.并回答下列问题: (1)如果要如实反映我国农村的现金收入状况.你会用哪个数据? (2)如果要展示我国农村发展形势好.你会用哪个数据? (3)从这些数据中.你获得了哪些信息?有何感想? 目的: 第1题是课本上的练习题.直接利用计算器计算一组数据的平均数.第2.3题分别是课本上的例题和练习题.作用是加强知识之间的联系.巩固对各种图表信息的识别和评判能力.把第2题课本例题放在练习题后.题目显得有梯度.能更好地体现循序渐进的原则.第4题前呼后应.解决引例中“悬案 .充分体现用计算器计算一组较大且较多数据的平均数的优越性.培养学生运用现代技术手段的主动意识.以及选择恰当的数据代表对问题作出评判的能力. M+ 注意事项:第2.3题都有几个相同数据的求和.在输入这些数据时.要让学生注意键 的连续使用.第4题要留出时间让学生交流各自获得的信息和感想.互相启发.共同提高. 第四环节:课堂小结 内容:引导学生归纳总结本节课学习的主要内容:

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