摘要：怎样分析和概括“作者在文中的观点态度 ? (1)速读全文.总揽文意.分析人物的言行.要通过作者对人物的描写.人物的主次关系.对事件的叙述.详略的安排看作者的思想感情是爱是憎.写作的意图是赞扬还是讽刺.文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示.对议论文也要通过论点.论据和论证的分析.联系作者的身世和所处的时代.弄清作者的观点态度. (2)分析推断.把握要点. (3)要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来. (4)综合概括.提炼观点.特别是作者的观点含蓄.曲折.就需要注意发掘相关语句的隐含信息.有时甚至需要调动课堂所学知识辅助判断.确保分析概括的准确性.如果作者的观点散布在文段各处.应进行适当的综合概括.以便全面准确地对作者观点作出评价. (5)要紧扣原文主旨.实事求是.千万不能主观臆断.扭曲文意或随意拔高.任意贬低作者的思想,要运用历史唯物主义观点评价古人.不苛求.不把自己的意志强加给古人,还要运用辨证观点.分析作者思想的精华和局限性. 高考文言文测试一般选取史传类文章.在史传类文章中.作者的观点态度主要通过评论性的语段来表达.如中的“太史公曰 .但高考试题中还没有选入过这样的文字.选取的都是叙述史实的部分.史传作者的观点态度往往只用极简洁概括的文字表达出来.如“厉操清白 “清慎俭素 等.而这些可以在筛选.提取信息或归纳内容.概括中心的试题中体现出来.可能是出于降低难度的考虑.在以史传文章为测试材料的试题中.好多年未出现单独考“分析概括作者在文中的观点态度 的试题.但这不等于说今后不考这类题目.因此考生在复习训练时还要予以关注. 备考创新训练使用指导

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