摘要：诗言志.歌传情.诗歌是我国古代文学宝库中的一颗璀璨的明珠.这个单元选的是先秦至南北朝的诗歌作品.一为.偏重叙事.一为.偏重抒情.两首诗中的抒情主人公感情都相当丰富.复杂.在课文里所节选的是全诗感情最浓烈.诗人形象最鲜明的部分.以为代表的“骚体 .在中国古代诗歌发展史上是一个特别的现象.出现时异军突起.衰落后很少再有人采用.是汉乐府作品.它是我国古代最长的一首叙事诗.在人物形象塑造.剪裁.结构.语言上都达到了很高的艺术成就.包括.曹操的和陶渊明的.为“古诗十九首 之一.产生于汉末.是已经发展得比较成熟的文人创作的五言诗.不过.它的诗句仍具有自然质朴.不事雕饰的特点.是用乐府旧题创作的一首四言诗.诗人以真实.新鲜.有力的情感吸引和打动读者.在组诗中有总括的性质.诗人的思想感情表现得最鲜明. 通过诵读.弄清字的读音.掌握词语意义和用法,反复吟咏.鉴赏人物形象.品味诗歌语言.体会思想感情,采用比较.领略文人五言诗写作技巧的发展,注意不同的作品在表达技巧上的独特性.本单元有叙事诗.抒情诗.有民歌.文人创作.有四言.五言.骚体等.在表达技巧上各有特色,注意不同诗体的节奏乃至语气语调.感受由此产生的不同情趣,培养问题意识.努力提高对古诗文的语感.

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