3． ,(3) ,(4) 教学设计示例(二) 任意角的三角函数第二课时教学目标:——青夏教育精英家教网——

摘要：3． ,(3) ,(4) 教学设计示例(二) 任意角的三角函数第二课时教学目标:

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若方程cos2x+

]上有两个不同的实数解x，则实数a的取值范围是

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（1）化简：

+(π-1)0
（2）求值：(lg5)2+lg2•lg50+log2

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求下列不等式的解集：
（1）6x²-x-1≥0
（2）（文科选做）-x²+4x+5＜0
（3）（理科选做）

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直线x+y=1与圆x²+y²-2ay=0（a＞0）没有公共点，则a的取值范围是

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x2+x)+λ2x•3x(a，b∈R，a＞0)
（1）当λ₁=1，λ₂=0时，设x₁，x₂是f（x）的两个极值点，
①如果x₁＜1＜x₂＜2，求证：f'（-1）＞3；
②如果a≥2，且x₂-x₁=2且x∈（x₁，x₂）时，函数g（x）=f'（x）+2（x-x₂）的最小值为h（a），求h（a）的最大值．
（2）当λ₁=0，λ₂=1时，
①求函数y=f（x）-3（ln3+1）x的最小值．
②对于任意的实数a，b，c，当a+b+c=3时，求证3^aa+3^bb+3^cc≥9．查看习题详情和答案>>