摘要：3．教师整合学生的意见.并解析:古诗讲究“天人合一 .意境特征往往和作者表达的情感是统一的.诗的前两句就以晚秋.秋风.汉关.寒云.冷月.西山等意象.描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图.可看出本诗应属于建功报国类.面对战事.作为镇守边疆的将领会怎样呢?第三句“更催 二字暗示战事已按主将部署顺利展开.可看出其斗志昂扬,第四句写全歼敌军.可知其坚信必胜. [板书]从意象切入 [说法]1．做“思想感情 类题步骤:第一步.读品诗(词).初步理解,第二步.寻找切入点.情感归类(此诗表达的情感应属于建功报国类),第三步.有机整合.依问作答.准确表述.

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