摘要：(二)深入感受绿的形象 1．“囚绿 后.作者对绿的认识又是怎样的?找出文段中描写囚绿后绿的形象的语句(用自己习惯的符号圈点批注).思考:被囚的绿藤又是怎样的?其中你最有感触的是哪一处?读一读.读出自己的感受. ①绿的枝条悬垂在我的案前了.它依旧伸长.依旧攀缘.依旧舒放.并且比在外面长得更快. ②我起来观看这被幽囚的“绿友 时.它的尖端总朝着窗外的方向.甚至于一枚细叶.一茎卷须.都朝原来的方向. ③它渐渐失去了青苍的颜色.变成柔绿.变成嫩黄.枝条变成细瘦.变成娇弱.好像病了的孩子. ④我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上.向它致诚意的祝福.愿它繁茂苍绿. 2．深入探究绿的内涵:你对绿的形象又有了哪些新的认识? 引导学生围绕最有感触处来感受绿的新形象. (可见绿具有“坚贞.执着.顽强不屈.向往自由.光明 的可贵精神.) 3．总结归纳:在囚绿的日子里.绿藤所表现出的 内在美震撼了作者. 学生总批.教师总结:绿是自然的颜色.是生命的象征.它是希望.是执著的使者.在作者的笔下.我们由浅入深.感受到了绿的自然之美.绿的执著之美.对绿的形象有了更深层次的认识.

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