摘要：对“爱犬死亡之谜 .同学们可能会有各种不同的猜测和解释.而作为教师的我此时就需要对同学们的思维加以启发和引导.协助排除爱犬食物中毒.生病.外伤等可能因素.最后把大家的注意力集中在洞内底部的二氧化碳气体的探究上.然后通过对二氧化碳性质的实验.观察和讨论,让学生自己领悟二氧化碳的性质.用所掌握的知识来解释爱犬死亡之谜.为什么洞内大侦探打火机打不着火(通常二氧化碳不能燃烧.也不支持燃烧)?为什么人和狗都进入洞内狗死了而人安然无恙(二氧化碳不供给呼吸.密度比空气大.集中在洞的底部等特性)?把预传授的知识点,巧妙地蕴涵在故事情景之中,通过老师的启发引导.层层推进,让学生对获取的化学实验事实.数据.资料进行适当的思维加工.形成科学的化学概念.判断和推理.发现规律.解决问题.并且概括成化学知识经验.学会学习化学方法.同时也体验了一次当大侦探的成功和喜悦.学生怎么能不喜欢.

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