摘要：2 策略和方法层面--教无定法 一个课题的教学.从教学策略和方法来说是多样的.无论是整体的构思.还是环节的安排.甚至到细节的处理都可以有很大的差异.教学策略有不同的层次(图3).教学方法也是多维度.多层次和多类型的复杂体系(图4)[5].由此可见教学策略和教学方法的多样性. 如“人类对原子结构的认识 的教学思路.既有重模型构建的“现象分析→模型想象→结构归纳→结构表达→操作应用 .也有重操作训练的“历史介绍→信息总结→结构归纳→符号表达→操作应用 .复习教学中的教学思路.除了大多采用“条目式 (图5).也有“问题式 .更有“方法式 (图8).

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