摘要：回答下列Ⅰ.Ⅱ小题有关问题: Ⅰ．近期研究表明.我们面对新信息时大脑皮层中需要建立起一个新的处理路径.此时.被新信息激活的神经元会生长出新的突起.一直延伸到邻近的神经元.形成突触.突触一旦形成.兴奋就可以从一个神经元传到另外一个神经元.我们也就获得了新的信息.若建立起的突触失灵了.大脑就忘记了这个信息. (1)大脑在初次学习时需要的时间比再次学习时需要的时间长.原因是再次学习时不需要 新建立突触,而随着年龄的增长.神经元衰老.获得新信息需要的时间更长.是由于 此时机体 . (2)突触形成后.在传递信号时.其信号类型发生了怎样的转变? . 下一个神经元接收信号后会发生 . (3)有关研究表明.人在安静时大脑的产热量是运动时的6倍.则人在 时更容易 记忆.原因是在该情况下脑细胞 . Ⅱ．生物兴趣小组设计了下列实验装置进行实验.研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响(实验装置中空气足以维持实验过程中小鼠的生命活动.瓶口密封.忽略水蒸气变化对实验结果的影响.装置放在适宜恒温的环境中). 现有性别.月龄.大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料.提供良好的饲养条件等.该组同学设计了如下的实验方案: 步骤一:将小鼠随机均分为两组.分别编号为A组.B组. 步骤二:A组小鼠切除甲状腺.B组不做处理.每天饲喂等量适量的饲料, 步骤三:将A.B两组小鼠分别放入A.B两瓶中.待小鼠安静后塞紧胶塞.连续饲养一段时间后记录两装置中液滴的移动情况. (1)该实验设计的装置有不当之处.请在不增加实验装置的情况下加以修改. . (2)有同学提出该实验确立的实验变量不科学.不严谨.需加以改进.请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案. . (3)该实验的基本原理是: .通过上述实验装置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状腺激素的作用. (4)预期最可能的结果是: . (5)现用上述实验装置来研究酵母菌的呼吸类型.A.B两瓶中分别放等量的酵母菌及的葡萄糖培养液.若实验现象是 .则说明酵母菌只进行无氧呼吸.其原因是进行无氧呼吸.不消耗但产生. .故液滴发生相应的变化.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2963119[举报]