摘要：[案例1]2002年全国春季高考第6题. 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释.不正确的一项是. A.“这个手术我来给你做.希望你能配合. 话语轻柔得像一团云.一团雾.不.像一团松软的棉球.轻轻地擦着疼痛的伤口. --“棉球 这个比喻贴切.不仅符合医生职业的特点.而且切合患者当时的心态. B.哦!我突然感觉到.我是看到了一个更是巴金的巴金.文静.温和.诚挚的外表里.却有一颗无比坚强的心. --后一个“巴金 指代巴金的风格和精神.突出了描述对象的特征.给人印象鲜明深刻. C.目前.我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥 .将可有可无的字.句.段删去.绝不吝惜. --将作品拟人化.把删削冗繁说成是“减肥 .生动幽默. D.小雪和妹妹常常不吃晚饭.就跑到海边.把自己焊在礁石上.听潮起潮落.看日沉日升. --用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度.形象生动.有感染力. [解题思路]B项中的后一个“巴金 是指生活中的巴金.前一个才是指代巴金精神及其作品的风格特点. [正确答案]B [评点与探究]本题考查常见修辞手法的运用.容易错选的是A项.认为把“话语 比喻成“棉球 不恰当.结合具体的语境分析.此比喻由医务人员所说.并且其对象是病人.在特写的场合中是合适的.解答此类题目首先要了解各种常见修辞手法的基本特点.然后结合语句的特定语境进行分析. [案例2] 2002年全国秋季高考第25题. 仿照下面的比喻形式.另写一组句子.要求选择新的本体和喻体.意思完整. 海是水的一部字典: 浪花是部首. 涛声是音序. 鱼虾.海鸥是海的文字. [解题思路]要正确解答这一试题.首先要正确理解所给语例的比喻和所表达的意义.所给的四句话本体的中心是“海 .“浪花 “涛声 “鱼虾.海鸥 是“海 的局部细节或与“海 密切相联.四个喻体的中心是“字典 .“部首 “音序 “文字 是“字典 的组成部分.各自发挥作用.不仅如此.四个喻体与四个本体之间凭借“相似点 构成完整的比喻.这样“另写的一组句子 才能符合要求.同时.还要注意题干“选择新的本体和喻体.意思完整 的要求. [参考答案]事业是人生的一座大厦:追求是支柱.奋斗是砖瓦.热情是事业成功的脚手架.(或生命是人生的一颗树:出生是发芽.过程是树干.成绩付出则是树叶和果实.) [评点与探究]这是一道主要考查比喻运用的试题.比喻是考生最常用的修辞手段.但此题更具有智力的色彩.本体和喻体要贴切.四个比喻句内容上要连贯.结构上要构成总分关系:第一句的比喻领有下面三个比喻.四个比喻构成一个完整的意思. [案例3]假如你有一位同学“重理轻文 .请你用赠言的方式启发他(她)纠正这个偏向.赠言中比必须使用比喻的修辞手法. [解题思路]根据题干要求“必须使用比喻的修辞手法 .先要了解比喻辞格的基本特征.然后选择好设喻的角度.一般有这样三个角度可供选择:“重理轻文 .“重文轻理 抑或“文理兼顾 等. [参考答案]精通“数理化 .学好“文史政 .是确定智慧与高尚“交点坐标 的两条轨迹. [评点与探究]本题容易出错的是赠言内容虽然符合题目要求.但没有使用比喻辞格,或虽使用了比喻辞格.但赠言内容不符合题目要求.解题时必须在内容和辞格上加以综合考虑. 知识归纳与思维拓展使用指导

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