摘要：不少考生畏惧文言文断句题.那么.给文言文断句有没有规律可循呢?其实.给文言文断句有时是有方法可循.有关键可抓的.在我们遵循了一定的方法.抓住了一些关键.就会给文言断句带来方便.笔者在文言文断句教学中.查阅大量资料.经过不断摸索.总结出了一套较为实用的断句方法.请大家先记住下面的口诀: 古文断句莫畏难.仔细琢磨只等闲.文段休问长与短.熟读精思是关键.章法内容全理解.始可动手把句断.联系全文前后看.先易后难细分辨.紧紧抓住“曰 .“云 .“言 .对话最易被发现.常用虚词是标志.更有规律供参看.习惯句式掌握住.固定结构莫拆散.词性词义要精研.语法结构帮助判.排比对偶与反复.修辞提供好条件,相同词语紧相连.一般中间要点断.题目做完回头看.根据要求细检验.打牢基础看课本.培养语感读经典,操千曲.观千剑.断句也要反复练. 1.文段休问长与短.熟读精思是关键.内容大意全理解.始可动手把句断 学生给文言文断句时.常犯的一个毛病是一边看一边点断.看完了文章.断句也结束了.待回头检查时.又觉得有许多不妥之处.其实这种“一步到位 的方法是行不通的.理解内容和断句是紧紧相关联的.熟读精思.理解大意是正确断句的前提.因为读不懂就点不断.不理解就点不好.马马虎虎不行.似懂非懂不行.读一遍两遍.一晃而过也不行.我们拿到一篇没有标点符号的古文.首先要通读全文.反复钻研.俗话说“书读百遍.其义自见 .遍数读多了.其意义自然就理解了.然后根据文章的内容.先断出几个大的段落或层次.把确有把握的地方断开来.比如北京卷的试题.我们经过通读.就能了解文意及层次:该段文字讲述了“近塞上之人 失马.得马和儿子堕马的事.告诉人们不要孤立地.静止地看待“得 与“失 .“好事 与“坏事 .“福 与“祸 .在一定条件下它们之间是可以互相转化的.基本上了解文章的大意之后.断句时.就可抓住“失马--得马--儿子堕马 这一发展过程.抓住人们的看法和“塞翁 的态度.去逐层.逐句点断.

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