摘要：控制提问的进度 课堂提问期间.一定要根据问题的难易度和学生的反应情况.控制好进度.教师在提出问题后.要留出时间给学生有思考的余地.在这段时间内.教师既不要无事可做.也不能步步追问.干扰学生的思维.而应用激励.期待的目光环视学生.获取反馈信息.选准提问的时机和对象.取得最佳的提问效果. 总之课堂提问在新课程理念下有了新的内涵.课堂提问的效果.不在于问题的多少.也不在于问题有多难.而是看问题是否引起了学生的注意.是否激发了学生的探究欲望.是否训练了学生的思维品质.因此.教师在进行课堂提问时.必须深入钻研教材.联系学生实际.精心设计高水平问题.以问题为中心组织教学.运用教学技巧.对问题回答作出及时反馈.培养学生的理解能力.探究意识.发展学生高品质的思维能力. 参考文献

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