摘要：处理好问题的广度 在某些教师的眼中.似乎探究性问题是优秀学生的专利.其实.教师的提问不是牵扯和压抑.而是积极地诱发和鼓励.使学生产生积极的心理效应和强烈的求知欲.为了优化课堂教学.教师上课不能光靠几个尖子生来撑门面.让学生被动地接受灌输到主动地探索研究.是每一个学生的权利.探究式提问要面向全体学生.使不同程度.不同位置的学生都有表现的机会.

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