摘要：为了让提问真正成为探究式教学的灵魂.在设计课堂提问时.一定要注意把握好以下几个“度 :1. 选择好问题的难度 著名心理学家维果茨基认为.青少年有两种发展水平:一种是现有的水平.即由一定的已经完成的发展系统所形成的心理机能的发展水平,二是即将达到的发展水平.这两种水平之间的差异.就是“最近发展区 .因此.在提问时要考虑学生现有的认知水平.以学生现有的知识结构和思维水平为基点来设计问题.使问题符合“最近发展区 .这样.就不会让学生因问题太难而丧失信心.

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