某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，该红色粉末可能由Cu、Fe₂O₃两种固体中的一种或两种组成．
[提出猜想]红色粉末可能是：①Cu　　　 ②Fe₂O₃　　③Cu和Fe₂O₃
[查阅资料]（1）白色无水CuSO₄遇水变蓝
（2）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
[实验探究]
[甲组同学]：定性检测该红色粉末的物质组成
（1）小云取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，充分振荡后观察，发现固体全部溶解，得有色溶液．则猜想________一定不成立，其中一定发生反应的化学方程式为________．
（2）小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝，反应充分后，观察到________现象，得出猜想③成立．
[乙组同学]：定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数
实验步骤：小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再高温加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关物质的总质量（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计），其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为48.3g	玻璃管和固体物质的总质量为47.1g
Ⅱ 组	洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为258.6g	洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为261.9g

[交流讨论]
（1）在装置A中先通CO气体的目的是________．A装置中发生反应的化学方程式为________．
（2）根据上述表格中的实验数据计算：红色粉末中氧化铁的质量分数为________．
（3）从环保角度看上述装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？________．
[拓展延伸]对实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH 剩余做进一步探究
实验步骤：小渊同学取该洗气瓶内溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸60克，所得溶液质量为107.8克．试计算：
（1）该洗气瓶内溶液中碳酸钠的溶质质量分数．
（2）50克该洗气瓶内溶液中剩余的氢氧化钠质量为________克．

分类法是学习化学的重要思想方法．
（1）下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同：（用化学式填空）
①CaO　 Fe₂O₃ 　CO₂　CuO　　　　②S　C　P　Cu
③O₂ 　MgCl₂ 　Na₂SO₄ 　KNO₃　　④H₂CO₃　H₂O　H₂SO₄ 　HNO₃
这四种物质依次是：①________，②________，③________，④________．
（2）某同学从物质类别的角度构建了如右图的知识网络图． 借助网络图同答：
①请把图中①处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
则①处应填写的内容是________．
②铁的金属活动性比铜________（选填：“强”或“弱”）．
可证明该结论的化学方程式是________（只填一个）．

化学上常用化学式来表示物质，以下是一些常见物质的化学式：
①Fe₂O₃　　②NH₄Cl　　③NaCl　　④CH₄　　⑤CaCO₃　　⑥H₂O₂
请按要求填空（每空只选填一个编号）：
（1）用于配制生理盐水的物质______；　（2）天然气的主要成分______；
（3）实验室用来制氧气的物质______；　（4）赤铁矿的主要成分______；
（5）农业上可用作化肥的物质______；　（6）大理石的主要成分______．

某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：

①只有Cu　　　　　　　　 ②只有Fe₂O₃

③只有 Fe(OH)₃ ④是Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃的混合物　

⑤是Cu 、Fe₂O₃的混合物　 ⑥是Cu 、Fe(OH)₃的混合物

【资料获悉】（1）2Fe(OH)₃　　 Fe₂O₃ +3H₂O　　

（2）白色无水CuSO₄遇水变蓝

（3）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu　 2FeCl₂＋CuCl₂

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)₃ 、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）

【实验探究】

（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图28-1进行实验。结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除猜想中的　 。（填猜想中的序号）

（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为 　的观点正确（填“乙”或“丙”）。

（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图28-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

【交流讨论】　 　　　　　　　　　　

（1）在装置A中先通CO气体的作用是　 。

（2）应该选择　 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 　组（填序号）。

（3）写出A装置中发生反应的化学方程式　 ；实验中观察到A装置中的现象为　 。

（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？　 （填“需要”或“不需要”），理由是　 。

【反思评价】 戊同学指出：从环保角度，图28-2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？　 。

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H₂代替，并将图28-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？　 （填“可行”或“不可行”）。