摘要： 两篇课文都是新闻.报道的内容都与同一事件有关.除此以外.二者有那些异同? 提示:先确立角度.再对比分析 如可以从标题.表达方式.时间跨度.记叙顺序.表达侧重点与宗旨等方面来分析. 4 深入探讨. 5 新闻顺序:跳读看全文写了哪些时间性短语?思考为什么这样写? 6 新闻表达方式:精读文段7--18段.思考:这些段落表达方面有什么特点?有什么作用? 宽敞.明亮的现代化航天指挥控制中心的大厅里.最引人注目的是四块巨幅液晶屏幕.上面显示着从我国西北大漠载人航天发射场传来的壮观画面:高大的发射塔架拥抱着乳白色的巨型运载火箭.火箭上端承载着中国航天的新生代--“神舟 五号飞船. 大屏幕上还清晰地标示着不断变化的北京时间.任务时间和飞行时间.排成五个阵势的数百台终端机上不断地跳跃着各种飞行控制理论参数.大厅里的各测控站(船)洪亮.清晰的报告声此伏彼起.发射前的各项准备工作正在紧张地进行. 指挥控制台上.指挥决策者.工程技术专家正密切关注着发射前的各种状态.据北京航天指挥中心的同志介绍.在今天的参试阵容中.绝大部分是近几年毕业的博士.硕士和学士.他们的平均年龄在三十岁左右. 时间正一秒一秒的向前推移.我们的心也随之怦怦直跳-- 8时59秒.飞船发射进入一分钟读秒.指挥控制中心大厅里的气氛非常紧张. “10.9.8.7.6-- 扬声器里传来最后的读秒声. “点火! “起飞! 巨型运载火箭 出一团橘红色的烈焰. 着“神舟 五号载人飞船 . 直 苍穹. 这一刻.我们的心也随之飞翔! 这一刻.所有的语言是那样的苍白! 喜悦与胜利的泪水夺眶而出! 提示:叙述与场面描写结合.抒情点睛. 场面描写:突出科学工作者们的精湛的技术水平和紧密合作的团队精神.为国争光的使命感和责任感.突出群体形象. 抒情:短句为主.突出情感的激越和按捺不住抒发为民族航天事业的惊世之举自豪和狂喜.格调奔放高昂. 4 新闻价值: 精读10-12段 “你喜欢的东西.你不能去做.你不喜欢的东西.你必须要做.还要常年坚持.它确实是一个非常考验人的事情. 战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点. 水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情.但对杨利伟来说并不轻松.因为杨利伟每次跳水时都要呛水.半天缓不过劲来.但不管怎样.他都按照教练的要求去做.每次都把自己呛得后脑根儿疼. 杨利伟是一个喜欢吃肉的人.但为了控制体重.他从不敢多吃.晚上饿了.也没自己加过餐.“要保证训练.你不得不坚持这样做.尽管是个很痛苦的事情. 杨利伟对记者说. 思考:以上内容有细节描写和侧面描写.这些细节和侧面描写有什么意义?杨利伟如何处理个人喜好与工作的关系的?你怎么评价? 1).细节使人物形象更丰满.纤毫毕见,侧面描写更能突出人物的超人意志的真实可信. 2)杨利伟把工作放在首位.以超常的意志克制自己的喜好. 3)天赋很重要.令人艳羡.但敢于超越实力的意志更重要.令人肃然起敬.每一个成功的新闻背后都是一段坚韧不拔遇挫愈奋的奋斗史.

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