摘要： 理清小说的情节结构.主要抓住翠翠心理.理解课文. 翠翠心中的凄凉--翠翠的父亲.母亲--翠翠的梦--爷爷上城--爷孙谈“唱歌 --翠翠爱听“歌 以翠翠的心理活动为主线.师生讨论下列问题: (1).第一段中.翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉 ? 明确:忙碌一天的世界要休息了.翠翠也闲坐下来.看着天上的红云.嗅着空气中残留着的白天热闹的气息.不觉寂寞惆怅涌上心来.看世上万物都那么生机勃勃.而自己的生活却“太平凡 了.觉得“好像缺少什么 .内心骚动不安的爱情.却不能像雀子.杜鹃.泥土.草木.甲虫那样.热烈勃发.和周围的景物相比.不由得感到“薄薄的凄凉 . (2)第二段中.翠翠为何要“胡思乱想 ?翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情.无论是他们二人.还是读者.对此都不会怀疑.但是为什么翠翠会产生“惩罚 爷爷的念头?(是爷爷不知道女大不中留.不理解翠翠的感情需要吗?不是.爷爷早就在操持这件事了.是翠翠不知道爷爷的操持吗?不.翠翠明白.爷爷永远会满足她的任何一个要求和心愿.) 明确:翠翠感到日子有点痛苦.“好像缺少了点什么 .她觉得委屈.自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父.她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚.注意.翠翠的“惩罚 手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上.她深知祖父爱她.所以让他尝尝失去她的痛苦. 更感人的是后面.只是这样一个念头.就吓坏了翠翠.她不敢想像没有祖父的生活.竟不顾爷爷正忙着摇船.一次又一次叫爷爷回家.仿佛晚一点他们真会分开. 其实.翠翠此时心里并没有一个明确的要求或一件具体的事情.她就是那么“莫名其妙 地感到日子空虚心情郁闷.这是一种无法言说的不安或不快.但又是一种确确实实的存在.因为无法言说.所以没人能帮助你,因为确实存在.所以它总在折磨你.这就是孤独感. 翠翠这清醒的白日梦.把一个少女单纯而隐秘的内心情感托现给读者:因情感生活得不到满足而产生的哀怨的心理. (3)翠翠坐在溪边.为什么就“忽然哭起来了 ?为什么无来由地多次地“哭 ? 明确:翠翠怀着满腔心事.无人能诉说.渡船上人们悠闲地过渡.又有谁能了解她的心事呢?船上的人的安闲和翠翠内心的波动.形成动与静的对比.表现出翠翠那看似无来由的哭的深意. 翠翠无来由地哭.一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情.一要注意湘西这样闭塞但人情质朴的环境.翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样. (4)外公给翠翠讲父母的往事.注意引导学生把握此时翠翠心理的微妙变化. (5).翠翠的梦.有什么深刻含义?为什么平时攀折不到的虎尾草轻而易举摘到了?翠翠不知道“把这个东西交给谁去了 又说明了什么? 明确:翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理.翠翠情窦初开.听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自己的感情.因此梦见自己上山崖摘虎尾草.“平时攀折不到手 的虎尾草.她很容易地摘到了.她内心里以前对傩送朦胧的感情.现在明确起来了.“不知道把这个东西交给谁去了 又表现出她内心的忐忑不安. (6).当祖父把实情告诉翠翠的时候.注意此时翠翠的心理变化.“翠翠不敢生祖父的气 .这句话该如何理解?她可能生谁的气呢? 明确:一个思春少女的感情. (7)翠翠在月光下吹着芦管.为什么“觉吹得不好 ?老船夫长长的曲子.为什么“翠翠的心被吹柔软了 ? 明确:月光如水.等待的人却没有来.“一片草虫的清音复奏 .更使翠翠的心乱.连芦管也吹得不好了.祖父吹了长长的曲子.婉转的曲调使“翠翠的心被吹柔了 .心像月光般清澈温柔起来. (8).最后.祖父唱了十个歌.翠翠为什么自言自语说:“我又摘了一把虎尾草了 ? 明确:翠翠最后听祖父唱歌.就是傩送昨晚唱的歌.心里踏实了.她知道傩送也像自己爱他一样.爱着自己.她说:“我又摘了一把虎尾草了. 这时她已经 知道虎尾草要交给谁了. (9)关于翠翠这个人物形象: 明确:翠翠天真善良.温柔清纯.她和外公相依为命.对外公关心备至.因为外公不理解她的心事.她就幻想出逃外公去寻她.可是想到外公找不到她时的无奈.又为外公担心起来.为自己的想法的后果害怕自责.她情窦初开.爱上了傩送.感情纯洁真挚.而节选部分以后傩送远去.她又矢志不渝地箸着心上人的归来.表现她爱的执著.

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